¿Qué voy a aprender en este curso?

• Identificar la relación existente entre el perfil, los parámetros e indicadores del desempeño docente y una planeación didáctica que al ponerla en práctica sea eficaz.
• Valorar la importancia de la evaluación continua de los resultados de la planeación y operación de la misma, en el aprendizaje de los alumnos.
• Reconocer que la Planeación didáctica argumentada es también un documento dinámico que puede flexibilizarse de acuerdo a los resultados de la evaluación.
• Analizar los conceptos básicos del proceso de desarrollo humano, las principales teorías de aprendizaje y el marco normativo de SEP, como referentes indispensables, para contextualizar la Planeación didáctica argumentada.
• Asumir la Planeación didáctica argumentada como un documento sistematizado que el docente elabora de acuerdo a las necesidades y capacidades reales de sus alumnos, para orientar y sustentar su práctica cotidiana teniendo como propósito el logro educativo de calidad.